Relationships, roles and person-centred practices – collaborative birthing care in Nova Scotia
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background: Collaboration is an important factor in creating and maintaining safe and effective spaces in perinatal healthcare. Family-centred care has been used by perinatal nurses to provide care that focuses on the family. Woman-centred care is defining for midwifery, and centres care around women’s expert knowledge and decision making. Person-centred care extends these approaches to include all persons involved in healthcare. The ongoing integration of midwives into existing perinatal healthcare teams in Canada has created new opportunities for collaboration. Understanding how midwives and nurses collaborate can offer insights into how collaboration is influenced by different approaches. Aim: The aim of this study was to understand how midwives and nurses collaborate in Nova Scotia, Canada. Methods: Feminist poststructuralism guided this case study. The data collected included 17 individual participant interviews, document review and field notes. Feminist poststructuralist discourse analysis was used to analyse the data. Results: The two main themes discussed in this article were negotiating roles and practices, and sustaining relationships. In the first theme, participants talked about how they negotiated their roles, how their skills and practices crossed over and the importance of communication and anticipation. In the second theme, participants described how they test trust, the ways in which midwives depend on nurses, and a need for more opportunities to work, learn and socialise together. Conclusion: The relationships between midwives and nurses in Nova Scotia support their collaboration and contributions to ensuring their workplaces are safe and effective. The participants described intuitive engagement with person-centredness. Implications for practice: The Person-centred Practice Framework should be used to facilitate collaboration in perinatal healthcare Individual, institutional and systemic commitments to intentional engagement with practice development are needed to support healthful cultures in perinatal healthcare Research is needed to explore how family-centred and woman-centred care approaches may support person-centred practices and cultures
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle