PECULIARITIES OF ONLINE CALCULATORS USAGE DURING DISTANCE LEARNING AT SUMY STATE UNIVERSITY AMONG 5TH YEAR STUDENTS OF MEDICAL INSTITUTE
Notice bibliographique
Résumé
Introduction. Situation in Ukraine nowadays stimulates teachers to provide distance learning during practical classes. A lot of foreign students are able to do calculation online. It is reasonable to ask them about advantages and disadvantages of such method for further improvement of study process. The aim is the determination of peculiarities of using online calculators among fifth year medical students. Materials and Methods. We included 60 fifth year foreign medical students who studied online during 2021 year (the main group) and 54 students who learned internal medicine offline during 2019 (the control group) in our trial. Questionnaires were given to all of them at the last class of internal medicine. Most participants (54) from the main group and all participants from the control group have answered about the peculiarities of using online calculators during the process of study, advantages and disadvantages of such method. The results were analyzed by Microsoft Excel and GraphPad Prism. Results. During distance learning of internal medicine at Sumy State University, the number of 5th year students who evaluated results online increased from 12 (22,2 %) to 44 (81,5 %). 46 subjects from the main group (85 %) used online calculators for cardiology, 32 (59 %) – for nephrology and 22 (39 %) – for rheumatology. A big percent of participants from the main (81.5 %) group and the control (50 %) group planned to use online calculators in their future professional activities. In the opinion of most participants from the main group (81.5 %), the main benefit was fast evaluation, which helped to save time. About quarter of them (24 %) decided that such method made learning easier and more effective. A fifth part of students (20 %) determined that more accurate calculation was the most important advantage. Conclusions. During distance learning of internal medicine at Sumy State University, the number of students who did online calculation increased by four times which showed that teachers widely provided the method. In the opinion of majority of foreign students, dependence of internet connection was the main disadvantage of online calculators, while the benefits of this method were: fast, more accurate evaluation, making learning easier and effective.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».