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Enregistrement W4293224273 · doi:10.2196/39201

Social Media Impact of Articles Published by Dermatology Residents During Medical School: Cross-sectional Study

2022· article· en· W4293224273 sur OpenAlexvenueno aff
Austin Huang, Harrison Zhu, Kelvin Zhou, Randall P. Kirby, Nina Dasari, Gianmarco A Calderara, Kathryn Cordova, Ryan Sorensen, Anshul Bhatnagar, Soo Jung Kim

Notice bibliographique

RevueJMIR Dermatology · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Media in Health Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContext (archaeology)Social mediaBibliometricsCross-sectional studyMedicineMedical schoolFamily medicineMEDLINEMedical educationLibrary sciencePolitical scienceGeographyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The Altmetric score (AS) is a novel measure of publication impact that is calculated by the number of mentions across various social media websites. This method may have advantages over traditional bibliometrics in the context of research by medical students. OBJECTIVE: This study aimed to determine whether dermatology matriculants who graduated from higher-ranked medical schools published more articles with greater impact (ie, a higher AS) than those from lower-ranked institutions. METHODS: A PubMed search for articles published by dermatology residents who started medical school in 2020 was conducted. Demographic information and Altmetric data were collected, and medical schools were sorted according to US News' top-25 and non-top-25 categories. RESULTS: Residents who completed their medical training at a top-25 institution published more papers (mean 4.93, SD 4.18 vs mean 3.11, SD 3.32; P<.001) and accrued a significantly higher total AS (mean 67.9, SD 160 vs mean 22.9, SD 75.9; P<.001) and average AS (mean 13.1, SD 23.7 vs mean 6.71, SD 32.3; P<.001) per article than those who graduated from non-top-25 schools. CONCLUSIONS: Our results indicate that students in top-25 schools may have greater access to research resources and opportunities. With a pass/fail United States Medical Licensing Examination Step 1 exam that may increasingly shift focus toward scholarly output from medical students, further discussion on how to create a more equitable dermatology match is essential.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,031
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,067
Tête enseignante GPT0,452
Écart entre enseignants0,385 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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