Quantifying the intensity of adverse events with ibuprofen and oxycodone: an observational cohort study
Notice bibliographique
Résumé
Objective To quantify the frequency and intensity of adverse events (AEs), commonly known as side effects, experienced by children receiving either ibuprofen or oxycodone for pain management following an acute fracture. Secondary objectives were to quantify functional outcome impairment and describe demographic and clinical characteristics associated with AEs. Design Observational cohort study. Setting Paediatric emergency department. Patients Patients (n=240) aged 4–16 years diagnosed with an acute fracture. Intervention Prescribed either ibuprofen (n=179) or oxycodone (n=61) for pain. Main outcome measures Families were called for the first 3 days after discharge to report the presence and intensity of AEs and their child’s functional outcomes (ability to eat, sleep, play or attend school). Results On day 1, children using oxycodone were more likely to report any AE (χ 2 1 =13.5, p<0.001), nausea (χ 2 1 =17.0, p<0.001), vomiting (χ 2 1 =11.2, p<0.001), drowsiness (χ 2 1 =13.7,p<0.001), constipation (χ 2 1 =8.9, p=0.003) and dizziness (χ 2 1 =19.1, p<0.001), compared with those using ibuprofen. Children receiving oxycodone reported greater severity of abdominal pain (oxycodone: mean 5.4 SD 3.1; ibuprofen mean 2.5 SD 1.4, F 1 13 =6.5, p=0.02) on day 1 and worse intensity of constipation (oxycodone: mean 4.9 SD 2.1; ibuprofen mean 3.2 SD 2.2, F 1 33 =4.5, p=0.04) over all 3 days. Use of oxycodone was associated with an increased odds of experiencing an AE on day 1 (OR=1.31 (95% CI 1.13 to 1.52)). Higher pain scores (OR=1.50 (95% CI 1.12 to 2.01)), lower extremity fracture (OR=1.25 (95% CI 1.07 to 1.47)) and undergoing ED sedation (OR=1.16 (95% CI 1.01 to 1.34)) were associated with missing school. Higher pain scores (OR=1.50 (95% CI 1.14 to 1.97)) and lower extremity fractures (OR=1.23 (95% CI 1.07 to 1.43)) were also associated with less play. Conclusions Oxycodone is associated with more frequent AEs overall, higher intensity gastrointestinal AEs and greater functional limitations compared with ibuprofen. Lower extremity fractures cause more functional limitations than upper extremity fractures. Clinicians should consider these differences when providing fracture pain care for children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».