Entry-to-practice competency expectations for health justice in Canadian physiotherapy curricula: A scoping review protocol
Notice bibliographique
Résumé
Background : In Canada, physiotherapists are expected to possess and demonstrate several essential competencies upon entry-to-practice. Over the past decade, knowledge and skills relating to health justice have become increasingly important for healthcare professionals. However, health justice is still an emerging topic among Canadian physiotherapy programs and current curricula may be lacking explicit content to develop knowledge, skills and behaviours related to health justice which can be used to prepare students for entry-to-practice. This paper outlines a protocol for a planned scoping review. The purpose of this scoping review will be to examine existing Canadian entry-level competencies for physiotherapy related to health justice. Methods: A comprehensive literature search will be completed on four databases: OVID MEDLINE, OVID Emcare, OVID Embase, and EBSCOhost CINAHL. This scoping review will include both quantitative and qualitative methodological study designs. A grey literature search will involve advanced Google searches. Two authors will independently screen titles and abstracts to select articles for full text review. Data extraction for each selected paper will be completed independently by two authors using the proposed data extraction form. The extracted data will be presented through tables and a narrative summary that aligns with the objectives and scope of this review. Conclusion: The data collected from this proposed review will identify existing competencies and gaps related to health justice in current entry-level physiotherapy curricula. This information will assist academic programs in understanding how to integrate and identify competencies and frameworks related to health justice into Canadian physiotherapy programs to ensure students are better prepared to provide culturally competent and inclusive care and promote health justice in practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,106 | 0,100 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,009 | 0,012 |
| Bibliométrie | 0,020 | 0,016 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,005 |
| Communication savante | 0,010 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,007 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,096 | 0,016 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».