RECONSTRUCTION OF ALEPPO, SYRIA: A DESIGN STUDIO AT THE UNIVERSITY OF NOTRE DAME, USA
Notice bibliographique
Résumé
As we think about how to rebuild communities that have suffered destruction, it is imperative to discuss the recovery of architecture and culture.As the world of architectural education trends towards teaching the design of buildings that create "placelessness", we must teach students to look deeply at history, to synthesize its lessons, and apply them sensitively and appropriately.Aleppo in Syria has a rich heritage of Islamic architecture that spans millennia.While the destruction of Aleppo has left a scar in the hearts of its people, it is possible to rebuild using the lessons and forms of traditional architecture.At the University of Notre Dame, our current studio of fourth year students is studying and proposing how a neighborhood in the historic city center might begin to be rebuilt.This studio is a teaching tool that allows students to engage with a culture that is foreign to them; to see and apply universal principles adapted for climate, culture, and building technologies that have been honed locally over thousands of years.The core of the studio is analysis of traditional Syrian architecture, looking at how the architecture supports the community and engages with the unique climate.The students study how traditional building technologies, like dome and vault construction, support the functions housed within these forms.They delve into the distinguished history of craft as they study architectural ornament.All these lessons are ultimately applied to a building project, which they program, conceptually develop, and design at the scales of the urban, building, and detail.These students, while they may be practicing far away from Aleppo, are preserving the heritage of a place that has seen so much destruction.Their work is a testament to the power of design in recovering the memory of a city.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,030 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».