A rodent obstacle course procedure controls delivery of enrichment and enhances complex cognitive functions
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Enrichment in rodents affects brain structure, improves behavioral performance, and is neuroprotective. Similarly, in humans, according to the cognitive reserve concept, enriched experience is functionally protective against neuropathology. Despite this parallel, the ability to translate rodent studies to human clinical situations is limited. This limitation is likely due to the simple cognitive processes probed in rodent studies and the inability to control, with existing methods, the degree of rodent engagement with enrichment material. We overcome these two difficulties with behavioral tasks that probe, in a fine-grained manner, aspects of higher-order cognition associated with deterioration with aging and dementia, and a new enrichment protocol, the 'Obstacle Course' (OC), which enables controlled enrichment delivery, respectively. Together, these two advancements will enable better specification (and comparisons) of the nature of impairments in animal models of complex mental disorders and the potential for remediation from various types of intervention (e.g., enrichment, drugs). We found that two months of OC enrichment produced substantial and sustained enhancements in categorization memory, perceptual object invariance, and cross-modal sensory integration in mice. We also tested mice on behavioral tasks previously shown to benefit from traditional enrichment: spontaneous object recognition, object location memory, and pairwise visual discrimination. OC enrichment improved performance relative to standard housing on all six tasks and was in most cases superior to conventional home-cage enrichment and exercise track groups.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle