Notice bibliographique
Résumé
This study examines novels with graduate student protagonists, referred to as graduate student novels or grad novels, and argues that such novels should be considered distinct from others about university experiences. It builds on previous scholarship that distinguishes between novels about professors and about undergraduates as academic and campus novels, respectively. Through the consideration of several grad novels, three common elements are identified as characteristic of the subgenre: a grad student protagonist who is introduced at a moment of stasis in their research or academic progress; the intervention of fate which dramatically impacts the protagonist's story, and a conclusion that alludes to or explicitly depicts a kind of success in academia. The recognizable characteristics that illustrate the major differences, also provide helpful avenues toward examinations of the image of graduate scholarship produced by grad novels and different issues related to higher education. The initial stasis is examined as allegorical for the recently identified developmental stage of the quarter life and the quarter life crisis. The significance of fate and the protagonists' lack of agency is discussed alongside considerations of anti-intellectual sentiments. And the fictional academic success is read in comparison with academic quit lit written by scholars leaving academia. This dissertation considers the graduate novel as capable of being read both as an allegory and as representative of the actual experiences of scholars-in-training. It concludes with a contemplation of the potential alternative interpretations of readers inside and outside of academia.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».