Development of a quality indicator set to measure and improve quality of ICU care in low- and middle-income countries
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: To develop a set of actionable quality indicators for critical care suitable for use in low- or middle-income countries (LMICs). METHODS: A list of 84 candidate indicators compiled from a previous literature review and stakeholder recommendations were categorised into three domains (foundation, process, and quality impact). An expert panel (EP) representing stakeholders from critical care and allied specialties in multiple low-, middle-, and high-income countries was convened. In rounds one and two of the Delphi exercise, the EP appraised (Likert scale 1-5) each indicator for validity, feasibility; in round three sensitivity to change, and reliability were additionally appraised. Potential barriers and facilitators to implementation of the quality indicators were also reported in this round. Median score and interquartile range (IQR) were used to determine consensus; indicators with consensus disagreement (median < 4, IQR ≤ 1) were removed, and indicators with consensus agreement (median ≥ 4, IQR ≤ 1) or no consensus were retained. In round four, indicators were prioritised based on their ability to impact cost of care to the provider and recipient, staff well-being, patient safety, and patient-centred outcomes. RESULTS: Seventy-one experts from 30 countries (n = 45, 63%, representing critical care) selected 57 indicators to assess quality of care in intensive care unit (ICU) in LMICs: 16 foundation, 27 process, and 14 quality impact indicators after round three. Round 4 resulted in 14 prioritised indicators. Fifty-seven respondents reported barriers and facilitators, of which electronic registry-embedded data collection was the biggest perceived facilitator to implementation (n = 54/57, 95%) Concerns over burden of data collection (n = 53/57, 93%) and variations in definition (n = 45/57, 79%) were perceived as the greatest barrier to implementation. CONCLUSION: This consensus exercise provides a common set of indicators to support benchmarking and quality improvement programs for critical care populations in LMICs.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».