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Enregistrement W4296105639 · doi:10.1108/tpm-06-2022-0046

Team psychological capital and process improvement: an interactionist perspective

2022· article· en· W4296105639 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueTeam Performance Management · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueTeam Dynamics and Performance
Établissements canadiensUniversité de MontréalHEC Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyOriginalityPositive psychological capitalAction (physics)Team effectivenessSocial psychologyPsychological safetyPerspective (graphical)Value (mathematics)Process (computing)Applied psychologyKnowledge management

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose The purpose of this study is to examine the relationship between team psychological capital (PsyCap) and team process improvement (TPI) by focusing on the mediating role of team self-managing behaviors (TSMBs) and the moderating effect of the team reward system. Design/methodology/approach Data were collected from 514 members and their immediate superiors nested in 135 action teams working for a Canadian public safety organization. Hypotheses were tested using a path analytic procedure. Findings Team PsyCap was positively related to TPI, and this relationship was mediated by TSMBs. In addition, the team reward system positively moderated the first stage of this relationship. Research limitations/implications This study highlights the important role that motivational factors play in the effectiveness of action teams. Specifically, the present study reveals that the psychological resources of action teams interact with the level of recognition and reward they receive to predict members’ engagement in self-managing behaviors and in improvement processes. Practical implications Findings suggest that to promote the capacity for process improvement of actions teams, managers should focus on their positive psychological resources, their capacity to self-manage and on the level of recognition and reward they receive. Originality/value Considering the dynamic and complex environments within which action teams operate, the finding that team PsyCap promotes their optimal functioning is particularly noteworthy. Furthermore, this study clarifies why and when team PsyCap enhances TPI.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,606
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,325
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle