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Enregistrement W4296113701 · doi:10.1080/14639947.2021.2088959

LIMITING THE RISK TO COMBATANT LIVES: CONFLUENCES BETWEEN INTERNATIONAL HUMANITARIAN LAW AND BUDDHISM

2021· article· en· W4296113701 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueContemporary Buddhism · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueWar, Ethics, and Justification
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSurrenderBattleInternational humanitarian lawLawCombatantSociologyHumiliationInternational lawPolitical scienceLaw and economicsHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article places international humanitarian law (IHL) side by side with Buddhist narratives as seen through the Jātakas, to investigate how they view the expectation placed on soldiers to risk their lives in battle. To this end, I delve into the notion of reciprocity of risk in battle from an IHL perspective, which I argue is crucial to infusing warfare with restraint. Similarly, Buddhism acknowledges the importance of reciprocity as an ethical principle that leads to non-violence. I demonstrate how IHL tries to ensure that the risk combatants undertake in combat is limited through its rule of surrender. I compare this argument with the Seyyaṃsa or Seyya Jātaka (no. 282), which illustrates the need to cease violence in cases of surrender. The way militaries treat their own combatants is crucial to the meaningful practice of surrender and thereby the limits and restraints of warfare. Buddhism too encourages rulers to value the lives of their soldiers and not to put their lives at unnecessary risk. I conclude that to maximise the combatant’s choice to limit the risk he takes in battle, IHL should pay more attention to the orders that militaries and armed groups issue to their combatants. Buddhism, for its part, can facilitate the constructive use of military orders because it projects positive images of rulers who are reluctant to order their soldiers to take unnecessary risks in war.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,916
Score d'incertitude au seuil0,895

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,105
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,167 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle