Assessment of Nurses’ Knowledge and Confidence Regarding Tracheostomy Care in a Pediatric Long Term Care Hospital in Saudi Arabia
Notice bibliographique
Résumé
Background: The incidence of tracheostomy insertion in pediatric patients has increased over the last few decades. Tracheostomized pediatric patients need daily, meticulous care by qualified nurses to minimize severe, avoidable complications. Adequately trained nurses facilitate patients’ stability, accelerate weaning from the ventilator, and reduce potential tracheostomy dislodgement. Methods: A cross-sectional, retrospective cohort survey was conducted in September 2021, using an electronic version of a self-questionnaire, to assess nurses’ knowledge and comfort level regarding tracheostomy care of pediatric patients at the International Extended Care Center in Jeddah, Saudi Arabia. Statistical analysis of the accrued data was performed using the SPSS 21.0 software package and a P-value < 0.05 calculated by t -Test, was considered significant. Results: Among 43 nurses included in the study, 14 (32.6%) were very comfortable taking care of tracheostomized patients, 13 (30.2%) were comfortable, and 16 (37.2%) were uncomfortable. Regarding knowledge, three main aspects of tracheostomy care were correctly answered (%) by all the nurses: knowledge of routine tracheal care (55%), tracheal care skills (11.6%), and tracheal emergency care (2.3%). The study showed a significant positive correlation between nurses’ comfort level with tracheal care and academic degree, duration of pediatric experience, completion of more than one life support course, and attendance at the annual local tracheostomy care competency learning program (TCCLP; all P < 0.05). Conclusion: Deficits exist in nurses’ knowledge of tracheostomy care. Improved knowledge garnered through repetitive participation in tracheostomy competency programs and life support courses correlate with greater comfort and more than 5 years of pediatric experience. Nurses’ deficits in emergency care knowledge and skills should be addressed through a structured educational program and a simulation, hands-on based TCCLP course, irrespective of comfort level with tracheostomy care. Keywords: pediatric nurses, tracheostomy, training skills, children, extended care, Jeddah
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».