Feasibility of a Supervised Virtual Exercise Program for Women on Hormone Therapy for Breast Cancer
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT Introduction/Purpose Adjuvant endocrine therapy significantly improves survival in women with hormone receptor–positive breast cancer and is typically administered for 5 yr or longer. Adverse treatment side effects, including arthralgias, reduce treatment adherence and physical activity levels. Aerobic and resistance exercise is one strategy to decrease treatment side effects and improve treatment adherence. This study aimed to explore the feasibility of a virtually delivered exercise program for women receiving adjuvant endocrine therapy as part of breast cancer treatment. Methods This is a single-arm pilot study with recruitment by self-referral or oncologist referral of female breast cancer survivors. To adapt to coronavirus disease 2019 (COVID-19) restrictions, a supervised strength and aerobic group exercise program was delivered virtually twice weekly via Zoom over 6 wk. Feasibility was evaluated based on a priori targets specific to program recruitment (>30% recruitment ratio), transition to virtual delivery (>75%), attendance (>70% virtual session attendance), attrition (<30% dropout), and fidelity of group belongingness (average score ≥15 on belongingness questionnaire) at the end of the program. Physical function (30-s chair stand test), quality of life RAND Short-Form 36-item test, and medication adherence (Voils Domains of Subjective Extent of Nonadherence) were assessed at baseline and 6 wk. Results A total of 24 participants completed the program. All feasibility measures were met. Statistically significant changes were found in physical function ( P < 0.001), self-reported energy/fatigue ( P < 0.001), emotional well-being ( P < 0.001), and pain ( P = 0.01). There was also a positive trend toward improvement in patient-reported medication adherence (17%). Conclusion A 6-wk supervised strength and aerobic group exercise intervention delivered virtually was feasible and improved physical function, energy/fatigue, emotional well-being, and pain. The trend toward improvement in adherence to adjuvant endocrine therapy should be explored further. These findings provide preliminary data to inform a future appropriately powered trial on exercise and physical function using a virtual platform that has the potential for greater reach.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».