ABSTRACTS of the virtual 2nd Annual African Regional Interest Group Meeting (AfRIG), 11–13 July, 2022
Notice bibliographique
Résumé
Background: Pharmacists' provision of tailored educational counselling on medications may improve patients' adherence and level of confidence, self-efficacy, and understanding of how to take their medications.Objectives: To measure and compare patients' level of medication knowledge and adherence before and after pilot implementation of the service.Methods: A 7-months prospective quasi-experimental study with control and intervention groups, was undertaken among adult patients with cardiovascular diseases admitted to WCH-4 west, on at least one chronic medicine prior to admission and at discharge.Patients in the intervention group received interventional discharge counselling by trained pharmacists trained while patients in the control group received usual care.Patients' level of medication adherence and medication knowledge were assessed through interviews within a day of admission and on days 7 and 14 post-discharge.Repeated measures analysis of covariance was used for comparison between the study groups.A p < 0.05 was considered statistically significant.Results: A total of 84 patients comprising 42 patients in each group were evaluated.Female patients accounted for 59.5% (25/42) and 69.0%(29/42) in the control and intervention group, respectively.After controlling for both the level of adherence and medication knowledge at admission, there was a statistically significant difference on days 7 and 14 post discharge, (F [1, 81] = 110.626,p < 0.001, ηp2 = 0.577) and (F [1, 81] = 41.49,p < 0.001, ηp2 = 0.339) respectively.Conclusion: Implementation of a pharmacist-provided discharge counselling service resulted in improvements in the level of medication knowledge and adherence among patients.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,466 | 0,222 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».