The Early Childhood Educator
Notice bibliographique
Résumé
<JATS1:p>Across the globe the work of early childhood educators, who are predominantly women, is misunderstood, underpaid and undervalued. Perspectives on early childhood educators are highly contentious: are they child development experts, oppressed workers, maternal substitutes, technicians, facilitators of early learning, or something else? This volume features chapter authors from Australia, Canada, Norway, Sweden, the USA and New Zealand, examine a range of contemporary feminist theories in relation to the early childhood educator.</JATS1:p> <JATS1:p>The feminist theories covered include materialist feminism, poststructural feminism, decolonizing feminisms, posthumanist feminism, new materialist feminism, feminist ethics of care, womanist feminism, postcolonial feminism, femme theory and feminist queer theory. The editors of the volume offer an introduction and commentaries that explore solidarities and tensions between the feminisms to generate critical conversations about the work, lived experiences, and agency of early childhood educators. The volume contributes to shifting understandings of the early childhood educator in the contexts of culture, practice, policy and politics.</JATS1:p>
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,008 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».