Adult and children’s use of hand sanitizer during a pandemic – an observational study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The use of hand sanitizers has been one of the key public health measures recommended to reduce the transmission of SARS-CoV-2 during the pandemic. As such, its daily use among the general population has reportedly increased dramatically since the onset of the COVID-19 pandemic. OBJECTIVE: To better understand the impact of this recommendation, hand sanitizer use, including the frequency and amount handled, was examined among adults in a non-occupational setting and children in both the home and school/childcare settings. METHODS: An online survey of Canadians (conducted from September to October 2021) was employed to estimate use frequency, amount, and pattern of hand sanitizer use. RESULTS: Responses were received from 655 adults in the general population and 298 teachers of children up to the age of 18 years. The frequency of hand sanitizer use during the pandemic was found to be as high as 25 times per day in children and over 9 times per day in adults. Notable differences were found when comparing the frequency of hand sanitizer use by children in the home to children in a school or childcare setting. SIGNIFICANCE: This is the first study, known to the authors, examining hand sanitizer use among children during the pandemic, including use in a childcare or school setting. This study illustrates the importance of examining the change in consumer behaviors during a pandemic and the need to look beyond the home when attempting to understand product use patterns in children. IMPACT STATEMENT: This research explores uses of hand sanitizer, before and during pandemic conditions, in the general population of Canada with a particular focus on use among children. The results can be used to estimate exposure to chemicals in hand sanitizer from non-occupational use in Canada and among similar populations and signal the importance of examining changing consumer behaviors and use of consumer products in school settings, especially among children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».