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Enregistrement W4297198659 · doi:10.3390/healthcare10101847

How Has COVID-19 Changed the Way We Do Virtual Care? A Scoping Review Protocol

2022· review· en· W4297198659 sur OpenAlexaff
Cristina Catallo, Leinic Chung-Lee

Notice bibliographique

RevueHealthcare · 2022
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTelemedicine and Telehealth Implementation
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTelemedicineChecklistProtocol (science)ModalitiesCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Data extractionHealth carePandemicPsychological interventionMEDLINETelehealthMedicineComputer sciencePsychologyNursingAlternative medicineDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The coronavirus disease (COVID-19) pandemic created worldwide interest and use of virtual care to support public health measures and reduce the spread of infection. While some forms of virtual care have been used prior to COVID-19 such as telemedicine, little is known about other virtual modalities such as video conferencing, wearables and other digital technologies. The COVID-19 pandemic has presented an opportunity to question the efficacy and safety of virtual care, especially in terms of patient outcomes among those self-isolating. The purpose of this scoping review is to examine the safety of virtual care among active COVID-19 patients in the community and examine the types and dose of virtual care. Finally, this review will examine what patient outcomes are identified from interventions delivered virtually to treat COVID-19. We followed a systematic process guided by the PRISMA checklist for scoping reviews with a comprehensive search strategy across four bibliographic databases and handsearching reference lists. We undertook a blinded, two-stage screening process with eligibility criteria. All citations and screening were managed using the DistillerSR software. Data were extracted using a data extraction tool developed for this project. The conclusions from this review will offer greater understanding for how virtual care can be used among community-based COVID-19 patients.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,715
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,356
Tête enseignante GPT0,533
Écart entre enseignants0,177 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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