Developing an Anxiety Screening Tool for Children in South Africa: Protocol for a Mixed Methods Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Early childhood experiences such as trauma, exposure to violence, and poverty can significantly contribute to childhood anxiety, which is viewed as the most common mental health issue among children. In South Africa, there is no uniform tool to screen for anxiety during early childhood. This study aims to develop a tool to screen for anxiety in children aged 4 to 8 years, which could be utilized by preschool and foundation phase teachers to aid in the early identification of childhood anxiety. OBJECTIVE: The overall objective of this study is to explore understanding and perceptions of childhood anxiety among teachers, parents, and experts and to develop a tool to screen for anxiety in children aged 4 to 8 years. METHODS: This project will use a mixed method design that will consist of 4 stages. Stage 1 will consist of a scoping review. In Stage 2, data will be collected via semistructured interviews with 60 participants, including parents, teachers, and experts, and will be thematically analyzed. Stage 3 will consist of 20 experts and the researcher collaboratively formulating the proposed screening tool in the form of an e-Delphi component. Once the tool is refined, it will be piloted in Stage 4 with 20 teachers, and data will be analyzed with the Shapiro-Wilk test to test for normality. Additionally, factor analysis will be done to refine and restructure the tool as necessary. RESULTS: This project was funded from April 2020 to December 2021. Data collection began in September 2022 and is projected to conclude in December 2022 for the qualitative component. The e-Delphi component is expected to be carried out from March to November 2023. Ethical approval was obtained from the Biomedical Research Ethics Committee in November 2021. CONCLUSIONS: Anxiety in early childhood has been linked to various repercussions in adolescence and adulthood, such as school dropout, substance abuse, anxiety disorders, depression, and suicide ideation. Therefore, identifying the presence of anxiety earlier on and providing the necessary referral services could aid in reducing the negative consequences of unidentified and untreated anxiety in early childhood. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): PRR1-10.2196/37364.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,080 | 0,061 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,004 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,005 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,003 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,066 | 0,011 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».