Are equitable physical performance tests perceived to be fair? Understanding officer cadets’ perceptions of fitness standards
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Notice bibliographique
Résumé
In the last few decades, the armed forces in Western countries such as Canada and the United States have accepted women into virtually all military occupations. Despite this, a growing body of research confirms that female service members face prejudiced treatment while conducting their work in these organizations that continue to be predominately masculine and male-dominated. In particular, women attending the Canadian Military Colleges (CMCs) experience gender-related conflicts arising from the dissimilar fitness test standards between male and female cadets. There have been, however, few studies that scrutinize the psychological mechanisms of these tensions. The aim of this study was to unpack the existing biased perceptions against women pertaining to physical fitness through ambivalent sexism, social dominance orientation, and right-wing authoritarianism. Officer and naval cadets (n = 167, 33.5% women) at the Royal Military College of Canada (RMC) completed survey measures. Indirect effect analyses showed that cadets who viewed the fitness standards to be unfair expressed more hostile rather than benevolent sexist outlooks against women, and these negative feelings were connected to greater levels of social dominance and right-wing authoritarianism. These results indicate that sexist beliefs, competitive worldviews, and authoritarianism are underlying attitudes that should be addressed by militaries striving to fully integrate women into their forces.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle