Impact of a 12-minute educational video prior to initial consultation in a Mature Women’s Health and Menopause Clinic
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: Assess acceptability of a 12-minute educational video before menopause clinic consultation and evaluate its impact on knowledge and treatment certainty. METHODS: This was a pre-post intervention study among new patients with vasomotor symptoms (VMS) referred to a menopause clinic in Toronto, Canada. Participants completed electronic questionnaires before and after viewing a 12-minute online video covering menopause facts and VMS treatments. Participants' demographic information and referring provider type were recorded. A 19-item true/false knowledge quiz and validated Decision Conflict Scale (DCS) were administered before and after viewing the video along with a validated Acceptability questionnaire after the video. Demographic information and acceptability were summarized descriptively and independent samples t tests compared knowledge and DCS total and subscores before and after viewing the education module. Multivariable analysis was used to identify factors associated with achieving treatment certainty. RESULTS: Seventy-one participants completed pre- and postintervention questionnaires. Mean age was 51.4 ± 6.0 years and most were White (58/71, 81.7%), had a university degree (24/71, 63.3%) and household income >$90,000 (53/71, 74.6%). After the video, there was significant increase in knowledge score (12.7 ± 2.1 vs. 16.9 ± 1.8, P < 0.001) and decrease in all DCS scores (total and five subscores) compared with preintervention scores (P < 0.001). Acceptability was high with 62/71 (87.3%) respondents indicating the tool was useful. Findings were independent of level of education, household income, and referring physician type. CONCLUSION: In a study of predominantly university-educated White women, a 12-minute education module on menopause and VMS treatment was acceptable, there was improved knowledge and decision certainty about VMS treatment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».