Supporting and Exploiting Spatial Memory in User Interfaces
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Spatial memory is an important facet of human cognition – it allows users to learn the locations of items over time and retrieve them with little effort. In human-computer interfaces, a strong knowledge of the spatial location of controls can enable a user to interact fluidly and efficiently, without needing to visually search for relevant controls. Computer interfaces should therefore be designed to provide support for developing the user’s spatial memory,and they should allow the user to exploit it for rapid interaction whenever possible. However, existing systems offer varying support for spatial memory. Many modern interfaces break the user’s ability to remember spatial locations, by moving or re-arranging items; others leave spatial memory underutilised, requiring slow sequences of mechanical actions to select items rather than exploiting users’ strong ability to index items and controls by their on-screen locations. The aim of this paper is to highlight the importance of designing for spatial memory in HCI. To do this, we examine the literature using an abstract-to-concrete approach. First, we identify important psychological models that underpin our understanding of spatial memory, and differentiate between navigation and object-location memory (with this review focusing on the latter). We then summarise empirical results on spatial memory from both the psychology and HCI domains, identifying a set of observable properties of spatial memory that can be used to inform design. Finally, we analyse existing interfaces in the HCI literature that support or disrupt spatial memory, including space-multiplexed displays for command and navigation interfaces, different techniques for dealing with large spatial data sets, and the effects of spatial distortion. We intend for this paper to be useful to user interface designers, as well as other HCI researchers interested in spatial memory. Throughout the text, we therefore emphasise important design guidelines derived from the work reviewed, as well as methodological issues and topics for future research.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle