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Enregistrement W4297982311 · doi:10.15173/child.v1i1.3120

Short and Long Term Impacts and Implications of Fetal Alcohol Syndrome Disorders on Cognitive Development in Childhood

2022· article· en· W4297982311 sur OpenAlexaboutno aff
Selina Chow, Sophia Farcas, Urwa Ghazi, Emma Huang, Ya Jing Liu

Notice bibliographique

RevueThe Child Health Interdisciplinary Literature and Discovery Journal · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePrenatal Substance Exposure Effects
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitionAffect (linguistics)Fetal alcohol syndromeMedicinePandemicPsychiatryStigma (botany)Fetal alcoholAlcohol consumptionPsychologyClinical psychologyPregnancyDevelopmental psychologyDiseaseCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Alcohol

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Fetal alcohol syndrome disorders (FASD) represent a collection of disorders with which a child is born, due to maternal consumption of alcohol during pregnancy. Known as an invisible disability, its prevalence is difficult to capture, in part due to societal stigma and the lack of physical markers contributing to diagnostic difficulty. In Canada, FASD prevalence is estimated to be around 4%. The symptoms experienced by a child with FASD are typically classified into two categories: primary disabilities to describe functional deficits since birth as a result of the impact of alcohol on the brain; and secondary disabilities that occur later in life as a result of a child’s environment and primary disabilities. The impacts of FASD will affect each child differently in both the types and severity of disabilities. A major challenge faced by children and youth with FASD is receiving adequate mental health support, as well as evidence-informed practices involved in improving behavioural and cognitive functioning. COVID-19 has dramatically affected both children with FASD and their caregivers, likely exacerbating existing challenges. With increased rates of alcohol consumption and other mediating factors, experts are concerned about rising FASD rates during the pandemic.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,217
Score d'incertitude au seuil0,632

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,305
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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