What is the knowledge of Newfoundland and Labrador Coaches’ regarding recognition of and response towards sports related concussive injury in the adolescent?
Notice bibliographique
Résumé
Objective: To examine coaches’ knowledge, recognition of, and response to, concussion in the adolescent athlete population.Methods: Using a non-experimental correlational design, adult coaches (N = 120) responsible in the coaching of adolescent junior high and high school athletes were recruited from sports associations and schools in the province of Newfoundland and Labrador (NL). A 28 item questionnaire called Coaches’ Knowledge of Sports Related Concussive Injury in the Adolescent Athlete Survey was provided online.Results: Majority of participants were knowledgeable of what is a concussion, its causes, and what visual clues observed that indicate a possible concussion in a player. In relation to the Age of coach category, only the 55+ age group responded correctly to what is an example of sport specific activity with body contact. Years of coaching and return-to-play knowledge after a concussion showed incorrect responses for both the step wise approach and the 20-30 minute player participation with no contact. Having attended an education concussion session or not showed no difference on return-to-play knowledge in the step wise approach progression as the majority responded incorrectly with 71.4% (attended an education session) versus 91.7% of participants (no attendance on concussion education), respectively.Conclusions: Benefits gained through this research study will serve to evaluate coaches’ knowledge and improve standardized concussion knowledge. Such preparation can assist in better recognizing and effectively managing a sports related concussion (SRC) and the potential to facilitate sport policy changes. Actions by coaches can impact preventative education, encourage safe behaviors and the reporting of concussive symptoms by the adolescent, therefore reducing burden on overall long term negative health outcomes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».