Advances in Research on Teaching
Notice bibliographique
Résumé
Citation (2012), "Advances in Research on Teaching", Isabelle Young, M., Joe, L., Lamoureux, J., Marshall, L., Dorothy Moore, S., Orr, J.-L., Mary Parisian, B., Paul, K., Paynter, F. and Huber, J. (Ed.) Warrior Women: Remaking Postsecondary Places through Relational Narrative Inquiry (Advances in Research on Teaching, Vol. 17), Emerald Group Publishing Limited, Bingley, p. iii. https://doi.org/10.1108/S1479-3687(2012)0000017019 Publisher: Emerald Group Publishing Limited Copyright © 2012, Emerald Group Publishing Limited Book Chapters Warrior Women: Remaking Postsecondary Places through Relational Narrative Inquiry Advances in Research on Teaching Advances in Research on Teaching Copyright Page Testimonials Acknowledgements Dedication Group Photo from Winnipeg Fall 2008 Foreword to Warrior Women Not Tomorrow … Today Introducing Ourselves: Storied Experiences Shaping the Stories We Live By Co-Composing Relational Narrative Inquiry Reclaiming and Maintaining Our Aboriginal Ancestry Reclaiming Our Ancestral Knowledge and Ways: Aboriginal Teachers Honouring Children, Youth, Families, Elders, and Communities as Relational Decision Makers Becoming “Real” Aboriginal Teachers: Counterstories as Shaping New Curriculum Making Possibilities Being Included in and Balancing the Complexities of Becoming an Aboriginal Teacher Sharing Our Forward Looking Stories References Learning to See the Little Girl in the Moon: An Afterword to Warrior Women About the Contributors
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,024 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,010 |
| Communication savante | 0,013 | 0,016 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,085 | 0,042 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».