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Enregistrement W4300531281 · doi:10.25071/1913-5874/37370

áanzho ha’shi ‘dał’k’ida’, ‘áá’áná’, ‘doo maanaashni’: Welcoming ‘long ago’, ‘way back’ and ‘remember’—as an Ndé decolonization and land recovery process

2012· article· en· W4300531281 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInTensions · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLatin American and Latino Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia, Okanagan CampusUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousDecolonizationAutonomyCovenantLawResistance (ecology)Economic JusticeCorporate governanceSelf-determinationPolitical scienceHuman rightsSociologyEnvironmental ethicsEthnologyManagementPhilosophyEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Memory, re-membering, oral history and critical recovery are pillars of a Ndéi decolonization and self-determination process in indigenous peoples’ rancherías along the Lower Rio Grande River and Texas-Mexico border. The goals of this process are to dismantle the U.S. border wall bifurcating the customary lands of indigenous peoples; to reclaim dispossessed lands; and to revitalize Ndé ways of life in autonomy and self-governance. In the Ndé language, we can communicate in this way about a recovery process, Dáanzho ha’shi ‘dał’k’ida’ áá’áná ‘doo maanaashni’—‘long ago, way back’ and gain knowledge, insights and tools from our foremothers’ and forefathers’ struggles and resistance strategies. In October 2009, when the U.S. violently coerced and forced vulnerable peoples off the community lands along the Texas-Mexico border, and obstructed international covenants, treaties, and human rights laws, the discursive legal fiction of ‘terrorism’ was deployed to launch a massive land grab. At this stage, however, indigenous peoples along the Lower Rio Grande River were already involved in an ongoing process of restoring and implementing Ndé law and governance systems based upon women’s traditional knowledge and historical experiences in land defense.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,077
Score d'incertitude au seuil0,765

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,305 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle