The Intersection of Motherhood and Academia During a Pandemic: A Storytelling Approach to Narrative Oral History
Notice bibliographique
Résumé
This paper takes a storytelling approach to narrative oral history using reflexivity as analysis, making meaning through social engagement between co-authors, friends, family, and colleagues. The story presents the first author's lived experience as a mother and academic, both journeys at their peak as the pandemic loomed closer to and arrived in Canada. These journeys and their intersection are presented in chronological order, detailing the stressors and struggles of mothering in academia during a pandemic. The second author played an integral role in telling this story, by drawing out the narrative through an open-ended interview. Reflexive thoughts, authentic accounts, and interview quotes are embedded throughout conveying lived experience, feelings, and concerns. The paper magnifies structural gender inequality in academia by sharing struggles, such as loss of opportunity for scholarly contributions, pregnancy secrecy and career advancement anxieties, the reality of maternity “leave” in academia, and accounts of personal support and lack of professional support. We hope this piece gives mothers in academia comfort in knowing they are not alone in work-life challenges, encourages women in similar positions to share their stories, opens the academic world to these lived realities, and inspires equity-informed change for the good of mothers and academia.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».