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Enregistrement W4301037205 · doi:10.51952/9781447313656.ch009

Good practice in supporting adult care-leavers

2015· book-chapter· en· W4301037205 sur OpenAlexaboutno aff
Suellen Murray

Notice bibliographique

RevuePolicy Press eBooks · 2015
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHealthcare innovation and challenges
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGood practiceEngineering ethicsEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In Canada, our history of institutional abuse has been a tragedy of enormous proportion. It is not, sadly, only an issue of the past. (Law Commission of Canada, 20001) Harmful experiences in care are not unique to Canada. In every country where inquiries have been held, there has been shocking evidence of how poorly many children have been treated. What is more, this abuse, inadequate care and separation from family has typically resulted in long-term impacts. Furthermore, while not all of the countries under review in this book have undertaken public inquiries, there is no reason to think that the findings would be that different as three key factors were likely to have been in place: the children were vulnerable, they were relatively powerless in relation to those who cared for them and wider society was unaware of their plight or unwilling to act. At the same time, we know that some children had positive experiences in care. Having established that some children had received poor treatment, this book set out to outline what had been done about the long-term harmful effects of a childhood in care. In doing so, it sought an answer to the question: how can we best support adult care-leavers? So, when I started the research for this book, I wanted to know how the five countries of Australia, Canada, Ireland, New Zealand and the UK have responded to adult care-leavers, and what is good practice. I had begun to know something about this from my previous research doing life-history interviews with people who grew up in care in Australia and researching access to personal records about time in care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,025
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,038
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,158
Score d'incertitude au seuil0,313

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0250,038
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0190,026
Communication savante0,0110,011
Science ouverte0,0050,012
Intégrité de la recherche0,0100,013
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,144
Tête enseignante GPT0,446
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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