Notice bibliographique
Résumé
In Canada, our history of institutional abuse has been a tragedy of enormous proportion. It is not, sadly, only an issue of the past. (Law Commission of Canada, 20001) Harmful experiences in care are not unique to Canada. In every country where inquiries have been held, there has been shocking evidence of how poorly many children have been treated. What is more, this abuse, inadequate care and separation from family has typically resulted in long-term impacts. Furthermore, while not all of the countries under review in this book have undertaken public inquiries, there is no reason to think that the findings would be that different as three key factors were likely to have been in place: the children were vulnerable, they were relatively powerless in relation to those who cared for them and wider society was unaware of their plight or unwilling to act. At the same time, we know that some children had positive experiences in care. Having established that some children had received poor treatment, this book set out to outline what had been done about the long-term harmful effects of a childhood in care. In doing so, it sought an answer to the question: how can we best support adult care-leavers? So, when I started the research for this book, I wanted to know how the five countries of Australia, Canada, Ireland, New Zealand and the UK have responded to adult care-leavers, and what is good practice. I had begun to know something about this from my previous research doing life-history interviews with people who grew up in care in Australia and researching access to personal records about time in care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».