Factors determining the use of stimulants and sedatives by secondary school students
Notice bibliographique
Résumé
ENWEndNote BIBJabRef, Mendeley RISPapers, Reference Manager, RefWorks, Zotero AMA Horoszkiewicz K, Marcisz-Dyla E, Marcisz C. Factors determining the use of stimulants and sedatives by secondary school students. Alcoholism and Drug Addiction/Alkoholizm i Narkomania. 2022;35(1):13-30. doi:10.5114/ain.2022.118095. APA Horoszkiewicz, K., Marcisz-Dyla, E., & Marcisz, C. (2022). Factors determining the use of stimulants and sedatives by secondary school students. Alcoholism and Drug Addiction/Alkoholizm i Narkomania, 35(1), 13-30. https://doi.org/10.5114/ain.2022.118095 Chicago Horoszkiewicz, Krzysztof, Ewa Marcisz-Dyla, and Czesław Marcisz. 2022. "Factors determining the use of stimulants and sedatives by secondary school students". Alcoholism and Drug Addiction/Alkoholizm i Narkomania 35 (1): 13-30. doi:10.5114/ain.2022.118095. Harvard Horoszkiewicz, K., Marcisz-Dyla, E., and Marcisz, C. (2022). Factors determining the use of stimulants and sedatives by secondary school students. Alcoholism and Drug Addiction/Alkoholizm i Narkomania, 35(1), pp.13-30. https://doi.org/10.5114/ain.2022.118095 MLA Horoszkiewicz, Krzysztof et al. "Factors determining the use of stimulants and sedatives by secondary school students." Alcoholism and Drug Addiction/Alkoholizm i Narkomania, vol. 35, no. 1, 2022, pp. 13-30. doi:10.5114/ain.2022.118095. Vancouver Horoszkiewicz K, Marcisz-Dyla E, Marcisz C. Factors determining the use of stimulants and sedatives by secondary school students. Alcoholism and Drug Addiction/Alkoholizm i Narkomania. 2022;35(1):13-30. doi:10.5114/ain.2022.118095.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».