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Enregistrement W4301722384

Interprofessional teamwork innovations for primary health care practices and practitioners: evidence from a comparison of reform in three countries

2016· article· en· W4301722384 sur OpenAlexaboutno aff
Harris MF, J Advocat, Crabtree BF, Levesque JF, Miller WL, Gunn JM, W Hogg, Scott CM, Chase SM, L Halma, Russell GM

Notice bibliographique

RevueDOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals) · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInterprofessional Education and Collaboration
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTeamworkPrimary health carePrimary careHealth careNursingMedical educationPsychologyMedicinePolitical scienceFamily medicine
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Mark F Harris,1 Jenny Advocat,2 Benjamin F Crabtree,3 Jean-Frederic Levesque,1,4 William L Miller,5 Jane M Gunn,6 William Hogg,7 Cathie M Scott,8 Sabrina M Chase,9 Lisa Halma,10 Grant M Russell11 1Center for Primary Health Care and Equity, University of New South Wales, Sydney, NSW, 2Southern Academic Primary Care Research Unit, School of Primary Health Care, Monash University, Notting Hill, VIC, Australia; 3Department of Family Medicine and Community Health, Rutgers Robert Wood Johnson Medical School, New Brunswick, NJ, USA; 4Bureau of Health Information, NSW Government, Sydney, NSW, Australia; 5Department of Family Medicine, Lehigh Valley Health Network, Allentown, PA, USA; 6Department of General Practice, The University of Melbourne, Melbourne, VIC, Australia; 7The CT Lamont Primary Care Research Center, The University of Ottawa, Ottawa, ON, 8Alberta Centre for Child, Family, and Community Research, University of Calgary, AB, Canada; 9Rutgers University, Rutgers School of Nursing, Rutgers, NJ, USA; 10Alberta Health Services, Lethbridge, AB, Canada; 11School of Primary Health Care, Monash University, Notting Hill, VIC, Australia Context: A key aim of reforms to primary health care (PHC) in many countries has been to enhance interprofessional teamwork. However, the impact of these changes on practitioners has not been well understood.Objective: To assess the impact of reform policies and interventions that have aimed to create or enhance teamwork on professional communication relationships, roles, and work satisfaction in PHC practices.Design: Collaborative synthesis of 12 mixed methods studies.Setting: Primary care practices undergoing transformational change in three countries: Australia, Canada, and the USA, including three Canadian provinces (Alberta, Ontario, and Quebec).Methods: We conducted a synthesis and secondary analysis of 12 qualitative and quantitative studies conducted by the authors in order to understand the impacts and how they were influenced by local context.Results: There was a diverse range of complex reforms seeking to foster interprofessional teamwork in the care of patients with chronic disease. The impact on communication and relationships between different professional groups, the roles of nursing and allied health services, and the expressed satisfaction of PHC providers with their work varied more within than between jurisdictions. These variations were associated with local contextual factors such as the size, power dynamics, leadership, and physical environment of the practice. Unintended consequences included deterioration of the work satisfaction of some team members and conflict between medical and nonmedical professional groups.Conclusion: The variation in impacts can be understood to have arisen from the complexity of interprofessional dynamics at the practice level. The same characteristic could have both positive and negative influence on different aspects (eg, larger practice may have less capacity for adoption but more capacity to support interprofessional practice). Thus, the impacts are not entirely predictable and need to be monitored, and so that interventions can be adapted at the local level.Keywords: interprofessional care, primary health care, teamwork, research synthesis

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,040
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,122
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,040
Score d'incertitude au seuil0,212

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0400,122
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0050,008
Études des sciences et des technologies0,0040,006
Communication savante0,0060,006
Science ouverte0,0030,012
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,357
Tête enseignante GPT0,675
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
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