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Enregistrement W4302007631 · doi:10.1093/biosci/biac079

Policy-Oriented Research in Invasion Science: Trends, Status, Gaps, and Lessons

2022· article· en· W4302007631 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBioScience · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueSpecies Distribution and Climate Change
Établissements canadiensOntario Tech University
Organismes subventionnairesFundação para a Ciência e a TecnologiaDST-NRF Centre of Excellence for Invasion BiologyAkademie Věd České RepublikyEuropean Cooperation in Science and Technology
Mots-clésConvention on Biological DiversitySociocultural evolutionScience policyPolitical scienceGlobalizationResearch policyDiversity (politics)ConventionEnvironmental policyPolicy developmentRegional scienceBiodiversityEnvironmental resource managementGeographyEcologyEnvironmental planningPublic administrationEconomicsBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Invasive alien species are a major driver of global environmental change. Escalating globalization processes such as international trade and long-distance transport have contributed to an increase in the ecological, economic, and sociocultural impacts of biological invasions. As a result, their management has become an increasingly relevant topic on environmental policy agendas. To better understand the role of policy in invasion science and to identify trends and gaps in policy-oriented research, a systematic literature review was conducted covering 2135 publications. The results highlight that international policy instruments are contributing to an increased interest in pursuing policy-oriented research. Specifically, key historical periods in policy development (e.g., the Convention on Biological Diversity’s COP10 in 2010) coincide with periods of active policy-focused research in invasion science. Research is, however, more applied to local scales (i.e., subnational, and national) and is more focused in places with high research capacity or where severe environmental or economic impacts are well documented.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,483
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,008
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,106
Tête enseignante GPT0,382
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle