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Enregistrement W4302293800 · doi:10.1007/s10055-022-00700-z

Optimized virtual reality-based Method of Loci memorization techniques through increased immersion and effective memory palace designs: a feasibility study

2022· article· en· W4302293800 sur OpenAlexafffund
Brigham Moll, Edward R. Sykes

Notice bibliographique

RevueVirtual Reality · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueVirtual Reality Applications and Impacts
Établissements canadiensSheridan College
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésMemorizationRecallComputer scienceTask (project management)Virtual realityTest (biology)Immersion (mathematics)Perspective (graphical)Human–computer interactionHuman memoryMultimediaCognitive psychologyArtificial intelligenceCognitionPsychologyMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract For most, an improvement in memory would always be desirable, whether from the point of view of an aging individual with declining memory, or from the perspective of someone seeking to memorize large amounts of information in the shortest period of time. One way for people to improve upon their memory performance is by using the Method of Loci (MoL), a famously complex, ancient memorization technique for non-spatial information recall. With the use of virtual reality technology, this technique can finally be easily taught to individuals for use in their daily lives. In this paper, we present an exploration into this avenue of using MoL in virtual reality and report on the design and evaluation of our new virtual memory palace that aims to prove the feasibility of improving upon designs from other studies to optimize memory recall performance. An experiment was conducted to evaluate our VR MoL environment. The results from week 1 on the pre-test (M = 62.55, SD = 24.01) and post-test (M = 82.91, SD = 15.99) memory task showed an increase in the number of words remembered was statistically significant, t(20) = -2.34, p = 0.014 where participants were able to remember approximately 20.4% more non-spatial information, when compared to traditional memorization techniques. After a second use, participants improved, remembering 22.2% more non-spatial information on the pre-test (M = 63.44, SD = 26.64) and post-test (M = 85.67, SD = 16.10) memory task, indicating that the increase in number of words remembered was statistically significant, t(16) = -2.142, p = 0.024. The results suggest that the virtual memory palace experience could be optimized to help participants learn the MoL technique with very little training time and potentially produce significant improvements in recall performance as a result.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai non randomisé · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,002
Score d'incertitude au seuil0,010

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai non randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations26
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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