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Enregistrement W4302773674 · doi:10.1080/15564886.2022.2128129

Decisions, Decisions: An Analysis of Identity Theft Victims’ Reporting to Police, Financial Institutions, and Credit Bureaus

2022· article· en· W4302773674 sur OpenAlex
Dylan Reynolds

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueVictims & Offenders · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueCybercrime and Law Enforcement Studies
Établissements canadiensCape Breton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSeriousnessIdentity theftCredit cardLaw enforcementBusinessIdentity (music)Situational ethicsCredit card fraudCriminologyActuarial scienceFinanceLawPolitical sciencePsychologyInternet privacyPayment

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Identity theft, the theft and misuse of another person’s identifying information, impacts approximately one-in-ten American adults annually. Despite its prevalence, low police reporting rates by victims means that the dark figure of identity theft remains substantial, with official statistics representing few cases. Instead, many identity theft victims report to credit card companies and banks, and some report to credit bureaus or other private institutions. Drawing on the 2016 National Crime Victimization Survey – Identity Theft Supplement, this paper investigates identity theft victims’ decisions to report to law enforcement, financial institutions, and credit bureaus. It finds that along with situational factors, measures of seriousness impact reporting to these institutions and most strongly predict reporting to law enforcement. Moreover, this paper tests for interaction effects between paying out of pocket for losses and the other measures of seriousness and finds that victims who pay out of pocket have distinct reporting patterns compared to those who are reimbursed. This paper thus contributes by improving our understanding of the nature of victimizations that come to the attention of identity theft’s various responding institutions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,703
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,080
Tête enseignante GPT0,350
Écart entre enseignants0,270 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle