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Enregistrement W4304014779 · doi:10.21203/rs.3.rs-2126390/v1

Disseminating the IKT Guiding Principles: What did we do? Where did we go? What do we do and where do we go next?

2022· preprint· en· W4304014779 sur OpenAlexafffund
Alanna Shwed, Femke Hoekstra, DivyaKanwar Bhati, Peter Athanasopoulos, John Chernesky, Kathleen A. Martin Ginis, Christopher B. McBride, W. Ben Mortenson, Kathryn M. Sibley, Shane N. Sweet, SCI Guiding Principles Consensus Panel, Heather L. Gainforth

Notice bibliographique

RevueResearch Square · 2022
Typepreprint
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensUniversity of ManitobaPraxis Spinal Cord InstituteMcGill UniversitySpinal Cord Injury OntarioSpinal Cord Injury BCUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaMichael Smith Health Research BC
Mots-clésDisseminationGeneral partnershipInformation DisseminationSocial mediaPublic relationsVariety (cybernetics)CitationKnowledge managementComputer scienceBusinessPolitical scienceWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Introduction Knowledge mobilization, specifically dissemination, and research partnerships are helpful for ensuring research is translated to practice. However, empirical data reporting on the processes and outcomes of a partnership approach to dissemination are limited. Sharing and promoting the Integrated Knowledge Translation (IKT) Guiding Principles for conducting and disseminating spinal cord injury research in partnership provide an ideal opportunity to demonstrate the processes and outcomes of a partnership approach to dissemination. Methods The dissemination process of the IKT Guiding Principles included four iterative phases: 1) planning dissemination, 2) conducting dissemination; 3) evaluating dissemination, and 4) reflecting on dissemination. Dissemination activities and outcomes were tracked using 5 sources: a partnership tracking survey, a partnership curriculum vitae, Google Analytics, team emails, and a citation-forward search. Important outcomes tracked were exposure, engagement, and citations. Exposure and engagement to the IKT Guiding Principles were defined as the number of times and/or locations the IKT Guiding Principles were accessed and/or downloaded. Results The IKT Guiding Principles Partnership planned dissemination of the guiding principles from the beginning of the project. Dissemination activities formally commenced with a variety of approaches including direct emails, social media posts, a webinar, academic and community presentations, journal publications. Within the first 20 months of publication, the guiding principles were viewed 3058 times, accessed in 31 different countries (exposure), downloaded 282 times (engagement), and cited 30 times. Conclusion This project provides an overview of metrics and methodology that can be used to monitor and evaluate the processes and outcomes of an IKT approach to dissemination. Overall, a co-production approach may be helpful for disseminating research findings; however, more research is needed to understand the impact of an IKT approach on the dissemination and implementation of research findings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,192
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,268
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,192
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1920,268
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0060,007
Études des sciences et des technologies0,0070,014
Communication savante0,0300,019
Science ouverte0,0050,022
Intégrité de la recherche0,0070,016
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,006

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,610
Tête enseignante GPT0,657
Écart entre enseignants0,047 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission2
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