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Enregistrement W4304762085 · doi:10.3390/children9101547

Internalizing–Externalizing Comorbidity and Impaired Functioning in Children

2022· article· en· W4304762085 sur OpenAlexafffund
Megan Dol, Madeline Reed, Mark A. Ferro

Notice bibliographique

RevueChildren · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesHamilton Health Sciences
Mots-clésComorbidityNational Comorbidity SurveyPsychosocialMental healthPsychiatryClinical psychologyPsychologyExternalizationMedicineDistress

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The comorbidity of mental illnesses is common in child and adolescent psychiatry. Children with internalizing-externalizing comorbidity often experience worse health outcomes compared to children with a single diagnosis. Greater knowledge of functioning among children with internalizing-externalizing comorbidity can help improve mental health care. OBJECTIVE: The objective of this exploratory study was to examine whether internalizing-externalizing comorbidity was associated with impaired functioning in children currently receiving mental health services. METHODS: The data came from a cross-sectional clinical sample of 100 children aged 4-17 with mental illness and their parents recruited from an academic pediatric hospital. The current mental illnesses in children were measured using the Mini International Neuropsychiatric Interview for Children and Adolescents (MINI-KID), and the level of functioning was measured using the World Health Organization Disability Assessment Schedule (WHODAS) 2.0. Linear regression was used to estimate the association between internalizing-externalizing comorbidity and level of functioning, adjusting for demographic, psychosocial, and geographic covariates. RESULTS: = 0.049) were associated with worse functioning in children. CONCLUSIONS: Health professionals should be mindful that children with internalizing-externalizing comorbidity may experience worsening functioning that is disruptive to daily activities and should use this information when making decisions about care. Given the exploratory nature of this study, additional research with larger and more diverse samples of children is warranted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,264
Écart entre enseignants0,246 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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