The Higher Educational Institutions of the Diaspora of Canada as a Mean of Preservation of National Identity (1918 - 1939)
Notice bibliographique
Résumé
The period of the second wave of the Ukrainian emigration to Canada was marked by the growth in quantitative and qualitative plans of educational institutions. The aim of the articleis to enlighten the history of the formation and development of the Ukrainian higher education in the diaspora of Canada in the period between the two world wars.Methodsof scientific analysis and synthesis, historical comparison, statistics were used in the research. Namely, attention was paid to the emergence of the first bursas and institutes, the successful and crisis stages in their activities in the interwar period. The Ukrainian studies in the diaspora have been characterized and the importance of their introducing in the educational process for national-patrioticupbringing of youth was proved. Scientific novelty. The level of public activity and initiative of the Ukrainian immigrants in the building of their ownbursas and institutes, such as the St. Petro Mohyla Institute in Saskatoon and the Mykhailo Hrushevsky Institute in Edmonton, the achievements of theseinstitutions in the sphere of education are shown in the article. It was noted that Ukrainian students were engaged not only in the educational process butalso in self-organizing. An example of it is the activities of the "Kameniari" student society. The general positive impact of educational institutions onpublic life in the Diaspora is substantiated. Attention was also paid to training of the Ukrainian students in Canadian higher educational institutions andorganizing youth associations by them.Conclusions. It is proved, that activity of lectures contributed to the formation of the streak of Ukrainian intellectuals, who had to keep the Ukrainian language, history, culture, customs, traditions and, in general, the Ukrainian spirit in the diaspora of Canada. Theauthor ascertained that the rise of education among Ukrainian immigrants also contributed to the rise of their public and political status in Canada during the interwar period
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,004 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».