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Enregistrement W4306402727 · doi:10.24869/psyd.2022.587

THE CHALLENGES OF CAREGIVERS OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS COMORBIDITY DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN SERBIA

2022· article· en· W4306402727 sur OpenAlexaff
Miodrag Stanković, Aleksandra Stojanović, Aleksandra Ignjatović, Mayada Elsabbagh, Miriam González, Afiqah Yusuf, Alaa Ibrahim, Keiko Shikako‐Thomas, Jelena Stojanov, Matija Stankovic

Notice bibliographique

RevuePsychiatria Danubina · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueAutism Spectrum Disorder Research
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPandemicAutismAutism spectrum disorderComorbidityPopulationPsychiatryMedicineCoronavirus disease 2019 (COVID-19)OutbreakClinical psychologyPsychologyEnvironmental healthDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Children with Autism Spectrum Disorders (ASD) experience significantly higher prevalence of other mental disorders, which amplifies their need for overall support. The outbreak of novel coronavirus (COVID-19) resulted in restrictions and limited access to different services with great challenge for families and children with ASD. SUBJECTS AND METHODS: We used an electronic SurveyMonkey questionnaire to examine the experiences of 114 caregivers of children with ASD. We compared: (a) level of support by the child's school, changes in child behavior, and priority needs for families of ASD and ASD with comorbidities (ASD+) children, during pandemic, and (b) developmental history and diagnosis for ASD and ASD+ children before the pandemic. RESULTS: Our research shows significant behavioral difficulties in the population with ASD and ASD+ that arose in the field of altered living conditions and overall functioning during the COVID-19 pandemic. Statistically significant results comparing ASD to ASD+ children we found in area of getting additional help and support before the outbreak of the pandemic (47.1% vs 16.0%, p=0.002), as well as in worsening of sleep problems, statistically significant more common in children with ASD+ (ASD+ 47.7% vs. ASD 25.7%, p=0.046). CONCLUSIONS: Our findings can contribute to the faster development and implementation of protocols for dealing with situations such as pandemics, related to the vulnerable population of children with ASD and their caregivers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,166
Score d'incertitude au seuil0,752

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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