MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4306855680 · doi:10.1016/j.jaging.2022.101076

Social media discussions about long-term care and the COVID-19 pandemic

2022· article· en· W4306855680 sur OpenAlexaff
Louise I. R. Castillo, Thomas Hadjistavropoulos, Janine D. Beahm

Notice bibliographique

RevueJournal of Aging Studies · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueGeriatric Care and Nursing Homes
Établissements canadiensUniversity of Regina
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPandemicDeclarationSocial mediaCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Psychological interventionPublic relationsPublic opinionPublic healthLong-term carePsychologyPolitical scienceSociologyMedicineNursingLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

With the proliferation of social media networks, online discussions can serve as a microcosm of the greater public opinion about key issues that affect society as a whole. Online discussions have been catalyzed by the COVID-19 pandemic and have magnified challenges experienced by older adults, health care professionals, and caregivers of long-term care (LTC) residents. Our main goal was to examine how online discussions and public perceptions about LTC practices have been impacted by the COVID-19 pandemic. We conducted a content analysis of Twitter posts about LTC to understand the nature of social media discussions regarding LTC practices prior to (March to June 2019) and following the declaration of the COVID-19 pandemic (March to June 2020). We found that a much greater number of Twitter posts about LTC was shared during the COVID-19 period than in the year prior. Multiple themes emerged from the data including highlighting concerns about LTC, providing information about LTC, and interventions and ideas for improving LTC conditions. The proportion of posts linked to several of these themes changed as a function of the pandemic. Unsurprisingly, one major new issue that emerged in 2020 is that users began discussing the shortcomings of infection control during the pandemic. Our findings suggest that increased public concern offers momentum for embarking on necessary changes to improve conditions in LTC.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,123
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,108
Tête enseignante GPT0,470
Écart entre enseignants0,362 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Aging StudiesMême sujetGeriatric Care and Nursing HomesTravaux en français237 207