MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4306911551 · doi:10.1017/s1352465822000455

Context matters: criticism and accommodation by close others associated with treatment attitudes in those with anxiety

2022· article· en· W4306911551 sur OpenAlexaff
Olivia A. Merritt, Karen Rowa, Christine Purdon

Notice bibliographique

RevueBehavioural and Cognitive Psychotherapy · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychotherapy Techniques and Applications
Établissements canadiensSt. Joseph’s Healthcare HamiltonMcMaster UniversityUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAmbivalenceAnxietyPsychologyContext (archaeology)AccommodationSocial anxietyCriticismClinical psychologyPsychotherapistDevelopmental psychologySocial psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Many people with anxiety do not seek therapy due to negative views of treatment. Although close others (e.g. romantic partners, family members, close friends) are highly involved in treatment decisions, the role of specific relational behaviours in treatment ambivalence has yet to be studied. AIMS: This study examines the relationship between social predictors (perceived criticism and accommodation of anxiety symptoms by close others) and treatment ambivalence. METHOD: = 307) completed an online study. They were asked to imagine they were considering starting cognitive behavioural therapy (CBT) for their anxiety and complete a measure of treatment ambivalence accordingly. They then completed measures of perceived criticism and accommodation by close others. Linear regression was used to examine the predictive value of these variables while controlling for sample type (clinical/analogue) and therapy experience. RESULTS: Greater reactivity to criticism from close others and greater accommodation of anxiety symptoms by close others were associated with greater treatment ambivalence in those with anxiety. These predictors remained significant even when controlling for therapy history and sample type. CONCLUSIONS: When it comes to treatment attitudes, relational context matters. Clients demonstrating ambivalence about starting therapy may benefit from discussion about the impact of their social environment on ambivalence.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,229
Score d'incertitude au seuil0,899

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,340
Écart entre enseignants0,303 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueBehavioural and Cognitive PsychotherapyMême sujetPsychotherapy Techniques and ApplicationsTravaux en français237 207