Insights into an innovative point of care ultrasound curriculum for Ontario primary maternity care providers
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
<ns7:p>Point of care ultrasound (POCUS) has increasingly been used by midwives worldwide. In 2018, the scope of midwifery care in Ontario was expanded to include POCUS to allow practitioners to provide more comprehensive care. In response to the scope expansion, a new continuing POCUS education course was created in collaboration with faculty and clinicians from obstetrics, midwifery, and medical radiation sciences. The continuing education sonography course focused on fostering the knowledge, skills and judgment Ontario midwives required to safely perform these new POCUS skills. The course included online modules, a two-day hands-on bootcamp workshop, and a clinical practicum under the supervision of a sonographer to confirm competency across the three trimesters of pregnancy. The first cohort of 17 learners completed the course in Fall 2019, the new curriculum was well received by learners for its many benefits into learning and applying bedside sonography to clinical care. This paper outlines our process for POCUS curriculum development and implementation in pregnancy care. This POCUS continuing education course should continue to be offered in the future to give more practitioners the ability to perform point of care pregnancy scans.</ns7:p>
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle