MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4307500003 · doi:10.1097/01.acm.0000897020.11992.f7

2021-2022 Research in Medical Education Planning Committee

2022· article· en· W4307500003 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueAcademic Medicine · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMedical Research and Treatments
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedical educationMedicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cochair Meredith Young, PhD Associate Professor, Center for Medical Education Faculty of Medicine McGill University Cochair Dorene F. Balmer, PhD Professor of Pediatrics Perelman School of Medicine at the University of Pennsylvania Children’s Hospital of Philadelphia Past Chair Zareen Zaidi, MD, PhD Professor of Medicine George Washington School of Medicine and Health Sciences Members Andrea N. Leep Hunderfund, MD, MHPE Assistant Professor of Neurology and Director for Learning Environment and Educational Culture Mayo Clinic Alix School of Medicine Vice Chair, Clinical Learning Environment Optimization School of Graduate Medical Education Associate Director Program in Professionalism and Values Mayo Clinic Justin L. Sewell, MD, PhD, MPH, FACP Associate Professor of Clinical Medicine University of California, San Francisco Daniel J. Schumacher, MD, PhD, MEd Associate Professor University of Cincinnati Department of Pediatrics Cincinnati Children’s Hospital Cha-Chi Fung, PhD Associate Professor of Clinical Medical Education Keck School of Medicine of University of Southern California Javeed Sukhera, HBSc, MD, PhD, DABPN, FRCPC Chair of Psychiatry, Institute of Living Chief of Psychiatry, Hartford Hospital Lecturer, Yale University School of Medicine Kulamakan (Mahan) Kulasegaram, PhD Temerty Chair in Learner Assessment & Evaluation Director, The Office of Education Scholarship, Department of Family & Community Medicine Scientist, The Wilson Centre & MD Program Associate Professor, Department of Family & Community Medicine Temerty Faculty of Medicine, University of Toronto Professor of Clinical Medicine, University of California San Francisco Tasha R. Wyatt, PhD Associate Professor Uniformed Services University of the Health Sciences Arianne Teherani, PhD Professor of Medicine Director, Program Evaluation and Education Continuous Quality Improvement Founding Codirector, University of California Center for Climate, Health, and Equity Education Scientist, Center for Faculty Educators Co-Lead, Equity and Justice in Education School of Medicine, University of California, San Francisco Ming-Jung Ho, MD, DPhil Professor, Department of Family Medicine Associate Director, Center for Innovation and Leadership in Education Georgetown University Medical Center AAMC Staff Nesha Brown Senior Program Specialist Academic Affairs Association of American Medical Colleges Katherine McOwen Senior Director, Educational Affairs Academic Affairs Association of American Medical Colleges

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,016
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,029
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,400
Score d'incertitude au seuil0,856

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0160,029
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0060,003
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0050,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,4000,284

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,170
Tête enseignante GPT0,533
Écart entre enseignants0,363 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAcademic MedicineMême sujetMedical Research and TreatmentsTravaux en français237 207