Initial Insights from a Quality Improvement Initiative to Develop an Evidence-informed Young Adult Substance Use Program
Notice bibliographique
Résumé
High rates of substance misuse during emerging adulthood (~17-25 years of age, also referred to as young adulthood) require developmentally appropriate clinical programs. This article outlines: 1) the development of an evidence-informed young adult outpatient substance use program that takes a biopsychosocial patient-centred approach to care; 2) a quality improvement process and protocol; and 3) the patient characteristics of an initial cohort. Literature reviews, program reviews, environmental scans, and consultations with interested parties (including individuals with lived expertise) were used to develop the program. A 12-week measurement-based care program was developed comprising: 1) individual measurement-based care and motivational enhancement therapy sessions; 2) group programming focused on cognitive behavioural therapy, mindfulness, distress tolerance, and emotional regulation; 3) clinical consultations for diagnostic clarification and/or medication review; and 4) an independent Community Reinforcement Approach Family Training (CRAFT) group for loved ones. A measurement system was concurrently created to collect clinical and program evaluation data at six time points. In the first 21 months of the program, 152 young adults enrolled in the program (mean age = 21 years old, 47% female gender) primarily reporting treatment targets of cannabis (68%) and alcohol (63%) and almost all presenting with co-occurring mental health concerns (95%). The initial cohort who completed the program showed symptom improvements. Collectively, the program demonstrates the feasibility of developing an evidence-informed young adult substance use program using measurement-based care, but also the need for flexibility and ongoing monitoring to meet local needs.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,064 | 0,052 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».