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Enregistrement W4307631979 · doi:10.3390/ijerph192113969

Age and Gender Perspectives on Social Media and Technology Practices during the COVID-19 Pandemic

2022· article· en· W4307631979 sur OpenAlexaffabout
Mary Chidiac, Christopher Ross, Hannah R. Marston, Shannon Freeman

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Environmental Research and Public Health · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueImpact of Technology on Adolescents
Établissements canadiensUniversity of Northern British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLonelinessPandemicSocial mediaCoronavirus disease 2019 (COVID-19)PsychologyDemographicsScale (ratio)UCLA Loneliness ScaleMobile technologySocial distanceGerontologyDemographyMedicineMobile deviceSocial psychologySociologyGeographyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Few studies have examined social media and technology use during the COVID-19 pandemic in Canada. Therefore, the main research question and objective of this study was to examine similarities and differences in the influences of mobile technology and social media use on Canadians among different age groups and across gender during the COVID-19 pandemic. From June through October 2021, 204 persons completed a 72-item online survey. Survey questions encompassed COVID-19 pandemic experiences and technology use. Standardized measures including the Psychological Wellbeing measure, eHeals, and the UCLA V3 Loneliness scale were collected to examine the psychological influences of the COVID-19 pandemic. Findings showed that males under 50 years were most likely to self-isolate compared to the other demographic results of the study. Males reported using technology less than females but were more likely to report using technology to share information regarding COVID-19. Respondents under 50 years were also more likely to use smartphones/mobile phones as their most used mobile technology device, whereas respondents over 50 were more split between smartphones/mobile phones and computers/tablets as their most used device. Males scored higher on the UCLA loneliness scale and lower on the Psychological Wellbeing sub-scores compared to females. Further research should explore additional demographics in relation to broader aspects of digital skills across different age groups.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,322
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,198
Tête enseignante GPT0,482
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations33
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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