Experience In Onshore and Offshore CCS Development
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Over the past fifteen years Shell have explored for, and developed, onshore storage at Quest in Alberta, Canada, and progressed offshore storage in a depleted field to final investment level. We are now developing new projects both onshore and offshore, in aquifers and depleted fields. This paper describes the projects and the integrated value chains – and highlight the differences between developing hydrocarbon resources where the subsurface is the upstream and the prime driver of value, and CO2 storage resources where the subsurface is effectively the downstream, and value is derived from the CO2 sources which are now the "upstream". The experience in developing regulations and projects in partnership with regulators is then outlined and linked to the subsurface technical work. We describe how the technical work builds upon and extends normal hydrocarbon workflows. Key aspects of exploring for saline formation/aquifer storage and depleted field storage are discussed and some of the key challenges of managing the CO2 phase envelope in depleted fields are described. The balance of uncertainty between aquifer storage and depleted field storage is explained, with particular emphasis on the often-neglected challenge of inaccessible wellbores. We have successfully developed onshore storage that, by the time of the conference, will have injected over 7Mt of CO2 sourced from decarbonisation of hydrogen manufacture. In the UK we developed and submitted storage permit applications, and full FEED studies were executed, for depleted field storage. However, this project was halted when Government priorities changed. This has formed the groundwork for multiple new operated projects in North America and Europe. The startup and injection experience from onshore storage in Quest in Alberta, Canada will be presented. Developing CCS projects relies on many of our petroleum engineering and geoscience domains of expertise and can, at first glance, look similar, but there are key differences, for example in containment, capacity, phase behaviour, sustained injectivity, and permitting. These novel aspects must not be neglected and require new analytical approaches. Many new entrants appear to be underestimating these challenges.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,029 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».