Impact of COVID-19 Pandemic on Pediatric Infectious Disease Telehealth Practices in North America
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic has driven a significant increase in the use of telehealth (TH) but little is published about changes in TH usage by pediatric infectious disease (PID) providers. We assessed their pre- and intra-pandemic TH usage and experience. METHODS: The Pediatric Infectious Diseases Society Telehealth Work Group surveyed PID specialists in the United States and Canada from 6 December 2020 until 26 February 2021. Data collected included TH modalities, barriers, and satisfaction. RESULTS: The survey response rate was 11.3% (288 of 2,550 PID clinicians) with 243 (96% of 253 analysis-eligible responses) managing children only. Women accounted for 62.1% (n = 157), 51.4% (130) of respondents devoted 50-99% of their time to direct patient care, and 93.3% (236) were located in the United States. The greatest increase in TH usage during the pandemic was in synchronous provider-patient communications (3.9-fold increase). During the pandemic, provider-provider TH increased by less than 10%, comfort with TH usage doubled from 42% to 91%, and satisfaction grew from 74% to 93.3% with different aspects of TH. The top challenge was incomplete or no physical examination (182, 71.9%). Multivariate analysis showed that pre-pandemic TH usage and lack of barriers, but not reimbursement, were significantly associated with higher intra-pandemic usage. EMR-integrated TH was associated with significantly higher usage and satisfaction. Over 70% of respondents anticipate continuing TH usage after the pandemic. CONCLUSIONS: There was high intra-pandemic usage of, and increased comfort and satisfaction with telehealth by PID specialists. Our data help inform post-pandemic TH expectations and strategies.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».