Socio-economic and Demographic Factors Associated with Adaptive Behavioural Functions of Children Diagnosed with Intellectual Disability in Ethiopia
Notice bibliographique
Résumé
The socio-economic and demographic factors can influence on the planning and implementation of intervention service for children with intellectual disability. The present study aims to assess the socio-economic and demographic factors associated with adaptive functions of children diagnosed with Intellectual Disability in Ethiopia. 160 children with intellectual disability were included in this cross-sectional study. Vinland Adaptive Behavioural Scale II was administered to assess adaptive behaviour of children diagnosed with intellectual disability. The current study's participants performed poorly in all adaptive behaviour domains and sub-domains. In comparison to younger children, older youngsters scored lower on adaptive behaviour. This indicated that domains of adaptive behavioural functions were linked with age negatively: age and communication (-0.28), age and daily living (-0.22), age and socialization (-0.23); and adaptive composite score and age (-0.3). There was no significant correlation between all domains and subdomain of adaptive behaviour and educational status and gender. In contrast, there was a significant relationship between parents' or caregivers' marital status and all domains and subdomains of adaptive behavioural functions in children with intellectual disability. Those children who were living with married couples perform better than those who were living with single mother, divorced and widowed.Generally, in underdeveloped nations like Ethiopia, description of socio-economic and demographic correlates of intellectual disabilities in children diagnosed with intellectual disability is crucial for designing a meaningful and useful policy and strategy for early identification and intervention of children with intellectual disability.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».