The <i>FES</i> Gene at the 15q26 Coronary-Artery-Disease Locus Inhibits Atherosclerosis
Notice bibliographique
Résumé
Background: Genome-wide association studies have discovered a link between genetic variants on human chromosome 15q26.1 and increased coronary artery disease (CAD) susceptibility; however, the underlying pathobiological mechanism is unclear. This genetic locus contains the FES (FES proto-oncogene, tyrosine kinase) gene encoding a cytoplasmic protein-tyrosine kinase involved in the regulation of cell behavior. We investigated the effect of the 15q26.1 variants on FES expression and whether FES plays a role in atherosclerosis. Methods and Results: Analyses of isogenic monocytic cell lines generated by CRISPR (clustered regularly interspaced short palindromic repeats)-mediated genome editing showed that monocytes with an engineered 15q26.1 CAD risk genotype had reduced FES expression. Small-interfering-RNA-mediated knockdown of FES promoted migration of monocytes and vascular smooth muscle cells. A phosphoproteomics analysis showed that FES knockdown altered phosphorylation of a number of proteins known to regulate cell migration. Single-cell RNA-sequencing revealed that in human atherosclerotic plaques, cells that expressed FES were predominately monocytes/macrophages, although several other cell types including smooth muscle cells also expressed FES . There was an association between the 15q26.1 CAD risk genotype and greater numbers of monocytes/macrophage in human atherosclerotic plaques. An animal model study demonstrated that Fes knockout increased atherosclerotic plaque size and within-plaque content of monocytes/macrophages and smooth muscle cells, in apolipoprotein E-deficient mice fed a high fat diet. Conclusions: We provide substantial evidence that the CAD risk variants at the 15q26.1 locus reduce FES expression in monocytes and that FES depletion results in larger atherosclerotic plaques with more monocytes/macrophages and smooth muscle cells. This study is the first demonstration that FES plays a protective role against atherosclerosis and suggests that enhancing FES activity could be a potentially novel therapeutic approach for CAD intervention.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».