Novelty preferences depend on goals
Notice bibliographique
Résumé
People are sometimes drawn to novel items, but other times prefer familiar ones. In the present research we show, though, that both children’s and adults’ preferences for novel versus familiar items depend on their goals. Across four experiments, we showed 4- to 7-year-olds (total N = 498) and adults (total N = 659) pairs of artifacts where one was familiar and the other was novel (e.g., a four-legged chair and ten-legged chair). In Experiment 1, children wanted to have familiar artifacts, but to learn about novel ones. Experiment 2 replicated this pattern using a simpler procedure, and found the same pattern in adults. In Experiment 3, 4- to 6-year-olds and adults more strongly preferred familiar items when choosing which they would rather have than when choosing which they would rather try using. Finally, Experiment 4 replicated adults’ preferences to have familiar items and learn about novel ones with an additional set of items. Together these findings show that preferences for novelty depend on people’s goals. We suggest these effects arise because children and adults are motivated both by the promise of information and the desire for safe options in high commitment decisions that entail risk.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,048 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».