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Enregistrement W4308341441 · doi:10.1177/0308518x221135006

Broadening equitable planning: Understanding indirect displacement through seniors’ experiences in a resurgent Downtown Detroit

2022· article· en· W4308341441 sur OpenAlexafffund
Julie Mah

Notice bibliographique

RevueEnvironment and Planning A Economy and Space · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueUrbanization and City Planning
Établissements canadiensThe Scarborough HospitalUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésConceptualizationDisplacement (psychology)DowntownRelocationRedevelopmentSociologyGentrificationPolitical scienceSocial psychologyPsychologyEconomic growthGeographyEconomicsComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Displacement is most commonly conceptualized as forced relocation or dislocation due to physical or economic reasons. However, this conceptualization reduces displacement to a simple spatial moment in time and overlooks indirect forms of displacement. Yet, indirect displacement holds serious implications for equitable planning initiatives that seek ‘revitalization without displacement’, as these initiatives tend to only address physical dislocation. Incorporating a better understanding of the different dimensions of displacement will help inform equitable development efforts that are more inclusive and just. This research uses Detroit as a case study to examine senior tenant experiences of indirect displacement in a rapidly gentrifying downtown. These ‘perspectives from below’ help shed light on the redevelopment impacts on seniors, which could then be concretely incorporated in community planning approaches. Based on in-depth qualitative interviews and participant observation, the findings illustrate the material ways in which seniors have experienced indirect displacement through feelings of exclusion and non-belonging, diminishing social space, and fears of direct displacement – all of which contribute to an on-going loss of sense of place. These experiences suggest a diminishing ability to create place for some, which reduces their ability to assert their right to the city. The paper concludes by considering how an intersectional approach to understanding displacement could help strengthen equitable planning approaches.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,463
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,061
Tête enseignante GPT0,273
Écart entre enseignants0,212 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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