Graphic medicine meets human anatomy: The potential role of comics in raising whole body donation awareness in Italy and beyond. A pilot study
Notice bibliographique
Résumé
Cadaver dissection has always played a fundamental role in medical education. However, especially in Italy, the topic of body donation has remained partially unknown for years. The current study analyses graphic medicine as a new possible communication tool, evaluating and reflecting, with second-year students enrolled in the International School of Medicine and Surgery at the University of Bologna, about its potentialities for body donation awareness-raising in both the scientific community and the general population. For the first time in an Italian University, two graphic medicine workshops were organized focusing on human anatomy and body donation. Seminars were positively evaluated by students using a four items Likert-scale question: mean 3.54 (± SD 0.73) for the Likert question about the experiences of the workshops; 3.88 (± 0.33) for the Likert question regarding the use of graphic medicine in body donation awareness campaigns among the general population; 3.59 (± 0.65) for the Likert question regarding the use of graphic medicine in body donation awareness campaigns among the scientific community. Furthermore, the open-ended questions included in the anonymous questionnaire were analyzed using the constructivist grounded qualitative analysis, whence various themes emerged. Finally, five graphic medicine projects about body donation were created by students, proving their interest in testing this method to promote body donation, focusing the attention on different communicative aspects. Considering the results of this pilot study, the co-creative collaborative use of graphic medicine could be evaluated as an additional strategy to increase body donation awareness-raising in Italy and beyond, especially in the non-experts' community.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».