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Enregistrement W4308609574 · doi:10.18060/24952

Mapping an Integrative Critical Race and Anti-Colonial Theoretical Framework in Social Work Practice

2022· article· en· W4308609574 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAdvances in Social Work · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Work Education and Practice
Établissements canadiensMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRacismSocial workSociologyPraxisCultural humilityWhite supremacyInstitutional racismPublic relationsCritical race theoryCultural competenceCriminologyGender studiesPolitical sciencePedagogyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The social inequities highlighted by the racial injustice protests of 2020 and the COVID-19 pandemic challenge the social work profession to respond to the past and present social consequences that disproportionately impact Black, Indigenous, and People of Color (BIPOC). We argue that social work's commitment to social justice has not taken up an explicit anti-racism mission to eradicate white supremacy, racism, and coloniality in the profession. We further argue that although social service agencies often include a commitment to cultural competence/humility, practices continue to be rooted in color-blind approaches to service and treatment. Social work's failure to address racism poses challenges for those from racialized backgrounds experiencing psychological distress due to racism and other inequities. Building upon the theoretical foundations of Critical Race Theory (CRT) and Anti-Colonialism, we provide a conceptual framework for practice and service delivery with BIPOC clients through social work praxis. This conceptual framework offers three overarching directives that include integrated critical race and anti-colonial theoretical concepts for social work practice and service delivery. We discuss the implications for application of this conceptual framework in practice and service delivery.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,739
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,007
Études des sciences et des technologies0,0080,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,425
Écart entre enseignants0,404 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle